DISEÑO DE AMBIENTES DIGITALES 2022

Módulo 4 ACTIVIDAD 6                                 Después de haberlo intentado más de una vez y de realizar correcciones, he finalizado. Me ha costado mucho poder terminar las actividades propuestas, 5 y 6; espero haber cumplido con lo encomendado como así también haber avanzado en mis conocimientos. A continuación comparto mi mapa mental sobre la materia que dicto en 3°año de CENS. El siguiente gráfico busca nombrar algunos de los temas que se verán a lo largo del año escolar con su respectiva metodología de aprendizaje. Los contenidos seleccionados se han organizado teniendo como base qué es una organización y de allí en adelante todo lo que debe tener la misma para fusionar y cómo es su funcionamiento interno y cuál es su contexto externo. También tratamos sobre organizaciones con fines de lucro como por ejemplo una empresa X, las cuales al momento de tener una vacante realizan un procedimiento para seleccionar personal una vez que uno entrega un currículum. https://www.goconqr.c

MÓDULO 3 El meme utilizado es solo a modo de demostrar lo que cuesta la incorporación de nuevos temas de enseñanza como los que hemos visto en este módulo. Además de conocer y utilizar herramientas digitales como Padlet, visto en el curso de SET 8. En el módulo 3 vimos dos modelos de diseño tecnopedagógico: Modelo ADDIE y Planificación Inversa.   Ambos modelos se basan en un diseño instruccional el cual   "implican una planificación de qué se pretende hacer, a quién estará dirigido, qué recursos y tareas serán necesarios, y cómo será evaluado"; en este caso los estudiantes. Consiste en "una  representación estructural que describe de una manera organizada y sistemática, las diferentes fases que operan en el desarrollo de las propuestas pedagógicas".  Por lo que debemos tener presente a la hora de enseñar, tanto en la virtualidad como en la presencialidad, que es lo que queremos enseñar y la  finalidad de eso que enseñamos. El diseño instruccional incluye cinco eta

Reflexiones sobre lo abordado en el Módulo 2 En este módulo abordamos sobre teorías del   aprendizajes  y enfoques didácticos. De este modos pudimos hacer una retrospectiva de cómo trabajamos y cómo lo hacen nuestros compañeros en las aulas. Reconocimos cuáles son nuestros defectos y virtudes a la hora de dar una clase, como así también al momento de prepara un material; y  pudimos conocer y  reconocer Teorías de aprendizaje (  Conductismo,  Cognitivismo,  Constructivismo,  Conectivismo ) y enfoque didácticos (Modelos conductistas y Modelos cognitivos o constructivistas ). Por último, aprendimos sobre  Aprendizaje centrado en los contenidos y Aprendizaje centrado en las actividades. Es necesario, para lograr cambios educativos o de enseñanza, no sólo la capacitación docente , la cual es muy importen y necesaria; sino también es necesario el acceso a instrumentos digitales para docentes y estudiantes. La innovación requiere de la oportunidad y acceso que se debe prestar para todos los a